导读： 《侧耳倾听》上映于1995年，历经20几年，豆瓣网至今仍保持着89的高分。导演近藤喜文，宫崎骏的得力助手，也是吉卜力工作室不可或缺的一名大将，曾被认为是宫崎骏的接班人。 他曾担任过众多耳熟能详的作品的作画监督，有《魔女宅急便》
《侧耳倾听》上映于1995年，历经20几年，豆瓣网至今仍保持着89的高分。导演近藤喜文，宫崎骏的得力助手，也是吉卜力工作室不可或缺的一名大将，曾被认为是宫崎骏的接班人。
他曾担任过众多耳熟能详的作品的作画监督，有《魔女宅急便》、《萤火虫之墓》、《幽灵公主》等等，但因为积劳成疾，年仅47年就与世长辞，《侧耳倾听》成了他留在这世上唯一的一部担任导演的作品。
有人误把《侧耳倾听》当成是宫崎骏老师导演的作品，其实宫崎骏老师只是这部动漫的编剧人。虽然从画风、宏大的主题、短发的女主等，确实能看出有宫崎骏老师的风格，但细看就会发现，隐藏在他们各自作品里的人物性格是不一样的，宫崎骏老师的作品里往往会透露出他个人对和平生活的向往，比如说《哈尔的移动城堡》、《风之谷》等，而近藤喜文多的是一种对内心的挖掘和深思，同时饱含了他对于动漫技术的不懈追求。
影片主要讲述了两个青春正盛的少年和少女，月岛雯和天泽圣司，他们因为喜欢看书的缘故，被一张借书卡紧密的联系在一起，虽然他们从相识到相知到过程中虽然有过误解和烦恼，但最终都化成了动力，支撑着彼此前行。这部影片给了我们在成长道路上对梦想和人生的思考，并生出互相勉励共同进步的决心。
虽然，影片的主人翁是两个在校学生，但每个人都会对爱情产生憧憬，尤其是青春期的时候，这部影片恰到好处的帮我们规划了一张人生蓝图，更好的爱情是共同努力，相互成全，彼此成为更好的自己。
月岛雯是一名初三的学生，虽然学业上的功课已经很多了，但依旧不减她对阅读的兴趣。
月岛雯每次都会借很多书来读，无意中发现，借书卡上有一个叫天泽圣司的人频繁出现，这不禁让月岛雯感到惊讶，竟然有人比她看书还快，因此，天泽圣司这个人在月岛雯心中留下了影子。
她不知道的是，这个热爱看书的男孩，竟然有天会和自己相遇，并且产生了误会，后来随之二人了解的不断加深，他们最终放下了嫌隙，不仅做了朋友还成为一对幸福的恋人。
公立图书馆闭馆，月岛雯只好跑到学校读书馆借书，当她发现书本上刻有“天泽赠书”的烙印，再一次让她联想到天泽圣司。这时候好朋友夕子找她聊天，将有人写情书的事情告诉了月岛雯，月岛雯却不小心将借来的书弄丢了，当她原路返回时，却发现自己的书正捧在一个男孩手中。
月岛雯不知道那个男孩就是天泽圣司，圣司将书还给了月岛雯，并告诉她水泥路的那首歌词太烂了，还是不要唱的好。原来，圣司无意中看到了夹在书本中月岛雯给校园合唱队写的歌词，然而月岛雯却认为这是对她的羞辱。
后来，月岛雯帮父亲送便当到读书馆，路上被一只胖猫咪吸引，最终她一路跟着胖猫咪来到了一家古董店。冒失的月岛雯将便当盒遗忘在店里，圣司一路追来将便当还给了月岛雯，后来才发现，这家店原来是圣司的爷爷开的。
本来因为圣司好心送便当，让月岛雯心存感激，却没想到，圣司却嘲笑月岛雯的便当比别人多大，嘴里还哼着那首“水泥路”，再一次激起了月岛雯对圣司的愤怒。
夕子因为杉村还不知道怎么拒绝另外一位男生的告白，杉村却傻乎乎的跟夕子说那个男生是自己的朋友，而他只是帮忙传信的，这番话让夕子十分的伤心。月岛雯知道后想为夕子讨回公道，结果却出人意料，杉村喜欢的竟然是自己，这让月岛雯接受不了。
她一个人再次漫步到老爷爷的古董店，却发现店门是关着的，月岛雯从窗户朝里看去，发现男爵娃娃不见了，这让她特别的伤心。这时，胖猫咪出现了，月岛雯便坐在一边和它聊天。
圣司骑着自行车回来了，当他发现月岛雯的时候上前打招呼，当月岛雯询问老爷爷和男爵娃娃时，圣司邀请她去家里看娃娃。月岛雯在无意中发现圣司居然会做小提琴，使她产生了敬畏之情，然而圣司却表示自己的水平非常一般，说出了想去国外深造的想法。
月岛雯敬佩之前油然而生，她撒着娇想听听圣司的琴声，圣司却要求她必须跟着一起唱，后来，老爷爷和同伴回来了，他们带着乐器加入了合奏，一曲美妙的《乡村路》在5人的合作下完美演绎。
老爷爷的朋友夸奖圣司有月岛雯这么有趣的朋友，这时月岛雯才知道眼前的这个男孩就是天泽圣司，她既感到惊讶又不可思议。圣司在送月岛雯回家的路上，夸奖她歌词写的好，并表明说最喜欢的还是那首“水泥路”，月岛雯说你不是说“水泥路”不好听还是不要唱了，圣司说我有说过嘛。
二人在笑语声中翻开了这一页，自此，月岛雯对圣司的态度从讨厌逐渐到认可。
圣司想要去国外学习 *** 小提琴的技术，从前一直得不到父母的认可。这次他的愿望终于得到实现，圣司想把这个消息之一个告诉月岛雯。
当圣司把月岛雯约到学校的天台时，圣司说他其实很早就在借书卡上主意到了月岛雯的名字，有几次在图书馆和她擦肩而过，甚至有坐在她旁边一起看书，为了让自己的名字尽快的出现在借书卡上，自己看了很多的书。
月岛雯听了圣司的这番告白，又听到他要去国外深造的消息，内心既高兴又痛苦。想到圣司那么努力的朝着自己的目标努力，不由得替他高兴，因为要分隔两地，月岛雯内心充满了不舍。
圣司的告白，加速了月岛雯的进步，同时也加速了他们的 情感 发展。圣司虽然出国见习两个月，但这段时间月岛雯一刻也没有闲着，靠着不服输的劲，硬是把男爵娃娃的故事写成了一本书。
圣司带着好消息回来了，月岛雯也因为自己的努力得到了圣司爷爷的认可而感到满足。当他们再次见面时，圣司请求月岛雯将来可以嫁给他，月岛雯欣然答应，他们二人最终收获了爱情。
这部剧主要就是以月岛雯和天泽圣司各自不服输的个性，对未来的希望和憧憬，既支持他们越来越好，又慢慢的将他们靠拢在一起。这段爱情，我们看到的不是早恋的无知和堕落，反而是一种奋发向上的力量，对于这个年龄段的人来说，是一个很好的正面教材。
月岛雯和天泽圣司在追寻自我成长的路上，耐得住寂寞，愿意去拼搏，他们对未来充满信心，对人生充满希望，最终使得他们收获了成长。
因为一张借书卡，让月岛雯留意到了圣司，殊不知，圣司就是为了让阿雯注意到自己，才快速地借书看书，希望阿雯能早点注意到借书卡看到自己的名字。
这种高成本高耗时的"搭讪"，也只有在青春年少时才会出现，伴随着年轻时的悸动和对未来的美好向往，不计回报的执着和等待，是这部动画里最浪漫的情节。
影片中，更大的亮点就是月岛雯和圣司之间的爱情，单纯美好，不掺杂任何杂质，各自努力，只为了跟上对方的步伐，相互理解，只为了支持对方走的更远。我们在羡慕的同时，也可以学习他们对爱情的态度和理解，这比故事本身更有价值。
圣司说他想去国外学习 *** 小提琴的技术，月岛雯既为他的努力和坚持感到高，又为自己整天无所事事没有目标感到难过。
夕子告诉她写作就是自己的特长，这一点给了月岛雯很大的启发。在圣司出国习见的两个月里，她拼尽全力写出了一本故事书，虽然，这份成就不算大，却是她努力和不放弃的更好见证。
月岛雯哭着圣司爷爷说，圣司每一步都走的太快了，我好想追上他，我好害怕。
这句话就像爱情中的男女，如果一方拼命努力，另一方停滞不前，那么自己会被甩掉。所以在这个时刻，我们应当多 像 月岛雯学习，虽然圣司很优秀，但只要自己努力，一定也不会差。
月岛雯得知圣司可以出国深造后，她的内心是非常复杂的。虽然，圣司向她告白了，但是她的内心充满了不确定，她不知道自己能不能追得上圣司的步伐。
当她决定写故事书的时候，圣司爷爷告诉她自己努力就好，还将一块原石拿给月岛雯看并且告诉她，圣司的小提琴就像这块原石，不完美但是非常美好。
圣司爷爷的话除了安慰还有鼓励，因此，月岛雯激发了自信，每天查阅大量资料，熬夜写文章，终于在圣司回来之前写完了整本故事书。在圣司离开的这段时间里，故事书对于月岛雯而言不单单是打发时间，更多的是一种能力证明，证明她可以做得很好，证明她可以追上圣司的步伐。
支撑月岛雯完成故事书的动力除了走在前面的圣司和圣司爷爷的鼓励，更多的是她放弃了心中的杂念，将不可能变成了可能。这种排除万难，勇敢坚持的决心值得我们所有人学习。
影片中月岛雯和圣司之间的爱情，感动在于他们不单单只考虑自己，还时刻将对方放在心里。更好的爱情不是将你变成我的，而是将我们变成更好的我们。
月岛雯请求圣司为她拉小提琴时，圣司拗不过阿雯，他愿意拉小提琴给她，同时要求月岛雯要为他伴唱。
表面上看是圣司的不肯相让，实则是对彼此的鼓励，月岛雯虽然善于写词，但不会唱歌，圣司从来也只认为自己的水平不高，他们一个伴奏，一个唱歌，谁也不落下，谁也不放弃，这样配合刚刚好，既为彼此找到了自信，也成全了对方。
当圣司费力地瞪着脚踏车带着月岛雯上坡时，月岛雯提议自己下去，可圣司说，不要紧，我早就想好了，要这样带着你翻山越岭。月岛雯紧接着跳下车，说道我也早就想好了，我不要变成你的包袱，我要在你的背后支持你。
有句话这样说:遇到一个对的人，会让你看到整个世界。每次看到这里都很感动，他们彼此都想着对方，所以一个不愿放下对方，一个不愿拖累对方，为了珍惜的人而努力，一同进步去拥抱眼前的世界。
月岛雯和圣司的爱情带给我们最美好的想象，既源自初心，又方得始终，我始终相信，这样的感情是存在的，只要我们心中有爱，思想有光，就一定能收获幸福。
月岛雯在决定写故事书后拼命的在图书馆查资料，圣司得知她在图书馆就拿本书悄悄的在旁边陪她。
圣司第二天就要走，可能在一般人看来，他们应该趁着这段时候好好玩玩，圣司没有要求月岛雯放下书本，而是选择耐心的等待。这说明在圣司眼里，月岛雯热爱学习是对的，他会无条件的支持和理解。
反观身边很多人，总是只考虑自己，不理解和接纳别人的兴趣爱好，对两个人的长远发展来说，可以玩的时间很多，但最重要的是共同成长，只有两个人都提高了，感情才能稳定。
圣司和月岛雯通过一张借书卡相互吸引，在了解后更加坚定了自己的 情感 。虽然，圣司要出国深造，但是对于感情，他同样不想错过，所以他勇敢的向月岛雯告白。
月岛雯的内心也是一样，为了回馈圣司的感情，她拼命的提高自己，好让自己紧跟圣司的步伐。
对于感情，我们要勇敢的遵从自己的内心，去表达自己的 情感 ，这样才有收获幸福的可能。否则，一旦错过，就再也没有回头的机会。
影片最后圣司带月岛雯去自己的秘密基地看日出，圣司说他一定会成为顶级的小提琴制造师，月岛雯说她会努力学习，看更多的书，考上好的学校。
他们在彼此相爱的同时，不忘共同创造美好的未来，这样的爱情美好而伟大。
好的未来不仅能给予我们好的生活品质，更是对爱情的更佳诠释。爱情和婚姻都是一场修行，只有那些够努力，有计划的人才能拥抱更好的幸福人生。
《侧耳倾听》是一部诠释爱情，诠释成长和梦想的优质影片，我们可以从中学习到爱情的真谛，成长的欢愉和梦想的绽放。希望我们每个人都可以从中获得成长，不论是对于爱情还是人生规划，都是一种激励。
让我们带着月岛雯和圣泽的感情出现，收获美好的爱情，让我们朝着梦想出发，把不可能变成可能。同时，希望我们每个人都可以珍惜手中的幸福，勇敢的向明天进发！
词目：倾听 发音：qīng tīng 词性：动词 释义：细心地听取（多用于上对下）——现代汉语词典 第五版 倾听：就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。 近义词：聆听 词意探源：指侧耳而听。 （1）《礼记·曲礼上》：“不倾听。” （2）孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。” （3）引申为细听。 [编辑本段]解释基本解释 [listen attentively to] 认真地听取 倾听选民的意见 详细解释 1 侧着头听。 《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。” 孔颖达 疏：“不得倾头属听左右也。”清 唐甄 《潜书·居山》：“与之处数日，见其身如丘山，神如渊水，无疾言，无矜色，无流视，无倾听，以服其静而自憾未能也。” 2 细听；认真地听。 南朝 宋鲍照 《登庐山望石门》诗：“倾听凤管宾，缅望钓龙子。”《太平广记》卷二八一引《河东记·独孤遐叔》：“满座倾听，诸女郎转面挥涕。”宋 文天祥 《跋辛龙泉行状》：“予语以山川风俗之故，君离坐倾听，若谨识之。” 巴金 《秋》一：“她也专心地在一边倾听。” [编辑本段]●倾听的要点 1克服自我中心：不要总是谈论自己 2克服自以为是：不要总想占主导地位 3尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。千万不要去深究那些不重要或不相关的细节而打断人。 4不要激动：不要匆忙下结论，不要急于评价对方的观点，不要急切地表达建议，不要因为与对方不同的见解而产生激烈的争执。要仔细地听对方说些什么，不要把精力放在思考怎样反驳对方所说的某一个具体的小的观点上。 5尽量不要边听边琢磨他下面将会说什么。 6问自己是不是有偏见或成见，它们很容易影响你去听别人说。 7不要使你的思维跳跃得比说话者还快，不要试图理解对方还没有说出来的意思。 8注重一些细节：不要了解自己不应该知道的东西，不要做小动作，不要走神，不必介意别人讲话的特点。 [编辑本段]●学会倾听 1要体察对方的感觉。一个人感觉到的往往比他的思想更能引导他的行为，愈不注意人感觉的真实面，就愈不会彼此沟通。体察感觉，意思就是指将对方的话背后的情感复述出来，表示接受并了解他的感觉，有时会产生相当好的效果。 2要注意反馈。倾听别人的谈话要注意信息反馈，及时查证自己是否了解对方。你不妨这样：“不知我是否了解你的话，你的意思是……。”一旦确定了你对他的了解，就要进入积极实际的帮助和建议。 3要抓住主要意思，不要被个别枝节所吸引。善于倾听的人总是注意分析哪些内容是主要的，哪些是次要的，以便抓住事实背后的主要意思，避免造成误解。 4要关怀，了解，接受对方，鼓励他或帮助他寻求解决问题的途径。 [编辑本段]●倾听的秘密 1身体前倾，表示对谈话感兴趣。 2要“所答即所问”，这表示你在与人交流。 3在倾听的过程中，适时加上自己的见解，以使给予和吸收两个方面平衡。 4以头部动作和丰富的面部表情回应说话者。 倾听的技巧 1你必须充分认识到有提高这方面技巧的必要，并且很想改进它。如果没有这种强烈的愿望，再怎么努力也是枉然。 2当你很难弄懂对方的表达意图的时候，要问：“你为什么要告诉我这些？” 3要对“红牌”词语加以警惕。这些词语可能会引发过激反应，或造成偏见，比如“女性解放”、“男性沙文主义者”等词。 4如果你发现你走神了，当你回过神来的时候，你无法接上对方的谈话，那么就注意一下关键词和使用最多的词。当说话的人谈吐不清、词不达意、不切题时，这种情况会经常发生。 5要尽量找一个不受干扰的地方交谈，如果周围有太多容易令你分心的事，就会影响你集中精力，从而使得你很难续接上你的思维链条。 [编辑本段]● 倾听的禁忌 1对谈话内容漠不关心。 2只听内容，忽略感觉。 [编辑本段]●倾听的心得 1 要让诉说者放松，两个人都坐下来，并且在同一高度上，面对面，距离比一般的社交距离稍近些较好。 2 如果诉说者一开始情绪激动，必然导致无法把事情说清楚，此种情况常见于女性诉说者。此时作为同性，拥抱和拍抚都是很好的稳定对方情绪的 *** 。 3 倾听中，目光专注柔和地看着对方，适时给出回应，比如点头和“嗯”，表示你正在专心倾听。 4 没有听懂或弄清楚的地方要及时提出并沟通，以免造成误解。但不要喧宾夺主，更不要把话题扯开。 5 在对方说完前不要急于发表观点，也不要提前在心中作出预判，尽量避免把对方的事情染上自己的主观色彩，耐心听完。 6 对方说完后，有条件的话，让他喝一点热茶或热牛奶、巧克力什么的，他需要感受到被人关心，热的东西也容易让人重新振奋起来。 7 无论对方说的事情在你看来多可笑幼稚，他向你诉说都是表示对你的信任，这是一种对你人格的赞美，所以，不要嘲笑他，也不要带着高姿态评点他的事。即使你不赞同他的想法，都要给予他他想要的理解和安慰，在困境中支撑对方是作为朋友的义务。 8 你不需要完全感染对方的情绪，或者想个办法帮他出气。如果对方的诉说内容只是一种莫名的情绪，那么做到第7步时一切已经完成了。但如果这是个尚待解决的问题，你可以帮他把事情从头到尾理一遍，哪些地方是他自己做的不对，哪些地方主要是别人的问题，解决 *** 123等等。 9 你可以从他的观点看问题，但提出的建议一定要出于自己的想法，对方想听到的是“你的意见”。如果担心自己的想法太过主观，尝试从多个角度切入问题，如此可以尽可能地确保客观、公正。 10 当然也有可能，对方在诉说的过程中，自己渐渐有了主意。如果你觉得你的想法会更好，那么作为一个提议告诉他，帮他参谋而不是作决定。决定一定是当事人自己作出的。即使他最终没有采纳你的建议，也要给予他鼓励和祝福。 [编辑本段]倾听的作用 积极地倾听在心理咨询中有很多重要作用，是建立积极的咨询关系和进行有效的心理咨询的前提条件。 首先倾听是收集信息的过程，包括来访者的言语信息和非言语信息，这对理解来访者至关重要，忽视来访者表达的信息，就难以真正理解来访者。 其次，倾听能够创造一种安全温暖的气氛，使来访者能够更加开放自己的内心，更加坦率地表达真实的想法。 第三，倾听还能够向来访者反馈心理咨询员对来访者的尊重与关注，这会使来访者感到自己和自己的谈话在心理咨询员心里很重要。这在一定程度上起到了正性强化作用，大量研究表明，每个人都喜欢和尊重自己谈话的人交流。 第四，倾听为咨询员以后干预影响来访者建立了互相信任的基础，在来访者心中树立了威信。这也会使来访者的自信心不断增加，使来访者更容易接受咨询员的建议和解释。
问题一：在倾听的时候有什么需要注意的？ 一、对对方表示理解
这包括理解对方的语言和情感。有个工作人员这样说、“谢天谢地，我终于把这些信件处理完了！”这就比他简单说一句“我把这些信件处理完了”充满情感。
二、以相应的行动回答对方的问题
对方和你交谈的目的，是想得到某种可感觉到的信息，或者迫使你做某件事情，或者使你改变观点，等等。这时，你采取适当的行动就是对对方更好的回答方式。
三、对讲话的人表示称赞
这样做会造成良好的交往气氛。对方听到你的称赞越多，他就越能准确表达自己的思想。相反，如果你在听话中表现出消极态度，就会引起对方的警惕，对你产生不信任感。
四、要观察对方的表情
交谈很多时候是通过非语言方式进行的，那么，就不仅要听对方的语言，而且要注意对方的表情，比如看对方如何同你保持目光接触、说话的语气及音调和语速等，同时还要注意对方站着或坐着时与你的距离，从中发现对方的言外之意。
五、全身注意倾听
你可以这样做、面向说话者，同他保持目光的亲密接触，同时配合标准的姿势和手势。无论你是坐着还是站着，与对方要保持在对于双方都最适宜的距离上。我们亲身的经历是，只愿意与认真倾听、举止活泼的人交往，而不愿意与推一下转一下的石磨打交道。
六、察其言观其行
正确的倾听要求咨询者以机警和通情达理的态度深入到来访者的烦恼中去，细心地注意其所言所行，注意对方如何表达自己的问题，如何谈论自己及自己与他人的关系，以及如何对所遇到问题作出反应。还要注意来访者在叙述时的犹豫停顿、语调变化及伴随言语出现的各种表情、姿势、动作等，从而对言语作出更完整的判断。例如，来访者说自己原谅了妻子的过错，可是说的时候情绪是激动的，表情是生气的，拳头是紧握的。我们从这些非言语线索中可以判断来访者实际上并没有真正原谅妻子的过错。
七、设身处地地感受
咨询者不但要听懂来访者通过言语、行为所表达出来的东西，还要听出弦外之音，听出来访者在交谈中所省略的和没有表达出来的内容。比如，在中国文化背景下，性是许多人极为敏感的问题，来访者常常只谈些皮毛或打“擦边球”，有时他们希望咨询者能听出问题，主动地向他们询问。有时来访者说的和实际并不一致，或者来访者避重就轻，自觉和不自觉地回避更本质性的问题。有的来访者会拼命地说他一点儿烦恼都没有，也没什么大问题，而事实上可能是准备向你倾诉他内心认为很重要的问题。有时来访者所谈的很多事情我们未曾切身经历过，这时需要咨询者尽量设想其处境，切身体会，才能了解来访者所经历的心理反应与体验，才能知道如何帮助他脱离困境。
八、良好的态度和习惯
实际上，咨询者倾听的态度和习惯比具体技巧更重要。因为我们许多人在社会生活中养成了愿意“说”而不愿意“听”，习惯“说”而不习惯“听”的倾向。人们“听话”的能力比“说话”的能力要差。造成这种情况有以下几种原因。首先是人们容易带着评判倾向来听，他们注意对方所说的与自己的价值观或看法是否一致，以此来把对方分成潜在的朋友或外人。这对于我们平时的人际关系或许是有意义的，但这种主观倾向很强的“听”的习惯在咨询中就会有妨碍作用，使我们带着偏见进入来访者的世界。其次，真正的倾听是一件相当耗精力的事，需要全神贯注，不能分心走神。再次，有时说者的话中含有激起情绪反应或引发联想的作用，容易引起听者对说者内容的分心。最后，由于信息传递中“噪音”的影响，导致错听、错解。以上种种情况需要咨询者高度重视，尽可能避免，在实践中养成良好的听的态度和习惯。
九、适当地参与和反应
在咨询过程中，咨询者可采用的倾听反应有以下五种。
1 、释义。咨询者将来访者信息中与情境、事件、人物和想法有关的内容进行重新解释，目的是帮助来访者注>>
问题二：倾听的技巧有哪些 1．尽量把你的语言减到最少，因为说话和聆听是不能同时进行的。
2．建立协调关系。了解对方，试着由他的角度看问题。这是提高聆听技巧的主要 *** 之一。
3．表现兴趣的态度。让对方相信你在注意聆听时的更好方式，是发问和要求阐明对方正在讨论的一些论点。
4．简要说明讨论的要点，包括主要论点。这是有效的沟通 *** ，不过在简述要点时不要做详细论述和批判。
5．沟通中的聆听是为了表达意见和感受，而不是为了给别人留下深刻的印象。
6．相互间要尽量了解沟通的意见。记住简单原则，就是用简单易懂的常用文字。
7．面向对方的脸、嘴和眼睛。将注意力集中于对方的外表。这能帮助你聆听，同时，能完全让对方相信你在聆听。
8．对准焦点。试着将注意力集中于对方谈话的要点。努力地检查、思索过去的故事、轶事和统计资料，以及确定对方谈话的实质。
9．抑制要争论的念头。你和你的对手之所以为对手，意味着你们之间必定有意见不一致的地方。纵使只是内心有打断他谈话的念头，也会造成沟通的阴影。学习控制自己，抑制自己要争论的冲动。放松心情，记下要点以备一会儿10．不要猜测。猜测会让你远离你所要沟通的目标。所以，你要尽量避免对你的对手做猜测。不要猜测他想用眼光的接触、面部的表情来唬住你。有时候猜测可能是正确的，不过更好尽可能避免，因为猜测常是沟通的更大障碍。
11．不要立即下判断。人们常会在一件事情还没有搞清楚之前就下了结论，所以要保留对对手的很多判断，直到事实清楚、证据确凿。注意自己的偏见，即使是思想最无偏见的人也不免心存偏见。诚实地面对、承认自己的偏见，并且聆听对手的观点，容忍对方的偏见。
12．记录。做记录不但有助于聆听，而且有集中话题及取悦对方的优点。如果有人重视你所说的话并作了记录，难道你不会感到受宠若惊吗？
13．适时用自己的话语查证对方。避免误会的更好 *** 就是：把主要利益用自己的话表达出来，让对方加以证实。只有运用这样的 *** ，你才能正确地沟通。
问题三：倾听是什么意思 词目：倾听 发音：qīng tīng 词性：动词 释义：细心地听取（多用于上对下）――现代汉语词典 第五版 倾听：就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。 近义词：聆听 词意探源：指侧耳而听。 （1）《礼记・曲礼上》：“不倾听。” （2）孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。” （3）引申为细听。 [编辑本段]解释基本解释 [listen attentively to] 认真地听取 倾听选民的意见 详细解释 1 侧着头听。 《礼记・曲礼上》：“立不正方，不倾听。” 孔颖达 疏：“不得倾头属听左右也。”清 唐甄 《潜书・居山》：“与之处数日，见其身如丘山，神如渊水，无疾言，无矜色，无流视，无倾听，以服其静而自憾未能也。” 2 细听；认真地听。 南朝 宋鲍照 《登庐山望石门》诗：“倾听凤管宾，缅望钓龙子。”《太平广记》卷二八一引《河东记・独孤遐叔》：“满座倾听，诸女郎转面挥涕。”宋 文天祥 《跋辛龙泉行状》：“予语以山川风俗之故，君离坐倾听，若谨识之。” 巴金 《秋》一：“她也专心地在一边倾听。” [编辑本段]●倾听的要点 1克服自我中心：不要总是谈论自己 2克服自以为是：不要总想占主导地位 3尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。千万不要去深究那些不重要或不相关的细节而打断人。 4不要激动：不要匆忙下结论，不要急于评价对方的观点，不要急切地表达建议，不要因为与对方不同的见解而产生激烈的争执。要仔细地听对方说些什么，不要把精力放在思考怎样反驳对方所说的某一个具体的小的观点上。 5尽量不要边听边琢磨他下面将会说什么。 6问自己是不是有偏见或成见，它们很容易影响你去听别人说。 7不要使你的思维跳跃得比说话者还快，不要试图理解对方还没有说出来的意思。 8注重一些细节：不要了解自己不应该知道的东西，不要做小动作，不要走神，不必介意别人讲话的特点。 [编辑本段]●学会倾听 1要体察对方的感觉。一个人感觉到的往往比他的思想更能引导他的行为，愈不注意人感觉的真实面，就愈不会彼此沟通。体察感觉，意思就是指将对方的话背后的情感复述出来，表示接受并了解他的感觉，有时会产生相当好的效果。 2要注意反馈。倾听别人的谈话要注意信息反馈，及时查证自己是否了解对方。你不妨这样：“不知我是否了解你的话，你的意思是……。”一旦确定了你对他的了解，就要进入积极实际的帮助和建议。 3要抓住主要意思，不要被个别枝节所吸引。善于倾听的人总是注意分析哪些内容是主要的，哪些是次要的，以便抓住事实背后的主要意思，避免造成误解。 4要关怀，了解，接受对方，鼓励他或帮助他寻求解决问题的途径。 [编辑本段]●倾听的秘密 1身体前倾，表示对谈话感兴趣。 2要“所答即所问”，这表示你在与人交流。 3在倾听的过程中，适时加上自己的见解，以使给予和吸收两个方面平衡。 4以头部动作和丰富的面部表情回应说话者。 倾听的技巧 1你必须充分认识到有提高这方面技巧的必要，并且很想改进它。如果没有这种强烈的愿望，再怎么努力也是枉然。 2当你很难弄懂对方的表达意图的时候，要问：“你为什么要告诉我这些？” 3要对“红牌”词语加以警惕。这些词语可能会引发过激反应，或造成偏见，比如“女性解放”、“男性沙文主义者”等词。 4如果你发现你走神了，当你回过神来的时候，你无法接上对方的谈话，那么就注意一下关键词和使用最多的词。当说话的人谈吐不清、词不达意、不切题时，这种情况会经常发生。 5要尽量找一个不受干扰的地方>>
问题四：倾听的技巧有哪些 1．尽量把你的语言减到最少，因为说话和聆听是不能同时进行的。
2．建立协调关系。了解对方，试着由他的角度看问题。这是提高聆听技巧的主要 *** 之一。
3．表现兴趣的态度。让对方相信你在注意聆听时的更好方式，是发问和要求阐明对方正在讨论的一些论点。
4．简要说明讨论的要点，包括主要论点。这是有效的沟通 *** ，不过在简述要点时不要做详细论述和批判。
5．沟通中的聆听是为了表达意见和感受，而不是为了给别人留下深刻的印象。
6．相互间要尽量了解沟通的意见。记住简单原则，就是用简单易懂的常用文字。
7．面向对方的脸、嘴和眼睛。将注意力集中于对方的外表。这能帮助你聆听，同时，能完全让对方相信你在聆听。
8．对准焦点。试着将注意力集中于对方谈话的要点。努力地检查、思索过去的故事、轶事和统计资料，以及确定对方谈话的实质。
9．抑制要争论的念头。你和你的对手之所以为对手，意味着你们之间必定有意见不一致的地方。纵使只是内心有打断他谈话的念头，也会造成沟通的阴影。学习控制自己，抑制自己要争论的冲动。放松心情，记下要点以备一会儿10．不要猜测。猜测会让你远离你所要沟通的目标。所以，你要尽量避免对你的对手做猜测。不要猜测他想用眼光的接触、面部的表情来唬住你。有时候猜测可能是正确的，不过更好尽可能避免，因为猜测常是沟通的更大障碍。
11．不要立即下判断。人们常会在一件事情还没有搞清楚之前就下了结论，所以要保留对对手的很多判断，直到事实清楚、证据确凿。注意自己的偏见，即使是思想最无偏见的人也不免心存偏见。诚实地面对、承认自己的偏见，并且聆听对手的观点，容忍对方的偏见。
12．记录。做记录不但有助于聆听，而且有集中话题及取悦对方的优点。如果有人重视你所说的话并作了记录，难道你不会感到受宠若惊吗？
13．适时用自己的话语查证对方。避免误会的更好 *** 就是：把主要利益用自己的话表达出来，让对方加以证实。只有运用这样的 *** ，你才能正确地沟通。
8种提高倾听技巧的行为诀窍
1．目光接触
当你说话时对方却不看你，你的感觉如何？大多数人将其解释为冷漠或不感兴趣。虽然你只是用耳朵在倾听，但是别人可以通过观察你的眼睛来判断你是否真的在听。
2．要适时地点头表示赞许，还要配合恰当的面部表情
有效倾听的倾听者会对所听到的信息表现出兴趣。通过一些非语言的信号，表示同意的点头、恰当的面部表情，与积极的目光接触相配合，都可以让说话的人知道你在认真地倾听。
3．不要做出分心的举动和手势
尽量避免做出让人感觉你的思想在游走的举动，这样说话者就知道你确实是在认真地倾听。在倾听时，不要进行下面举动：一直看表，心不在焉地乱翻档案，随手拿笔乱写乱画，这些举动会让说话者感到你很厌烦，对话题不感兴趣，更重要的是，这表明了你并没有集中注意力，因此很可能会漏掉说话者传达的一些有效的信息。
4．带有批判性的倾听者会分析自己所听到的内容，并提出问题
这样做可以确保对倾听内容的有效理解。
5．有效重复
就是说用你自己的话把说话者要表达的信息重新再叙述一遍。有些人在倾听时会这样说：“你的意思是不是……？”或者“我觉得你说的是……”这样说的原因有二：一是因为有效重复是检查你是否认真倾听的更佳手段。如果你的思想并没有注意倾听或者在思考别的内容，你一定不可能准确地叙述完整的内容。二来这也是一种精确的控制机制。复述说话者的信息，并将此信息反馈给说话者，也可以检验自己理解的准确性。
6．不要在倾听中途打断说话者
>>
问题五：倾听的意思是什么 倾听:耐心地聆听。
问题六：罗宾斯提出积极倾听有哪四项基本要求 积极倾听有四项基本要求:专注、移情、接受和对完整性负责的意愿,这是罗宾斯提出来的。
问题七：如何学会倾听 我们都想要被人听见，想要被人理解。当我们全身心投入一段关系中，与对方分享自己的想法、感受、担忧、快乐、麻烦，我们需要对方全心全意的关注。也就是说，我们希望对方在听我们说话的时候不会玩着手机或看着电视。他们的注意力没有被其他事分散掉。他们不会打断我们，不会评价我们，不会催促我们，他们只是安静的、耐心的倾听我们所说的。
但是我们很多人并不善于倾听。因为，正如事实所证明，倾听确实不易。倾听并不是与生俱来的本能或性格，而是需要花心思的技巧。
正如精神科博士Michael P Nichols在《消失的倾听艺术：学会倾听可以增进关系》一书中所写的，诚挚的、关切的倾听“需要以无私的态度，努力克制自己。要做到认真倾听，我们必须忘掉自己，将自己代入对方的需要，关注他们所关注的。”
当我们仔细倾听，并不只是获取信息，还“见证对方的经历”。Nichols是威廉玛丽学院的精神科教授、临床医学家，他说，我们由衷的对他们感兴趣，暂时放下自己的事，停下来不去想自己想要说的话。
“至少在短期内，倾听是单向的关系。”
《消失的倾听艺术》一书有许多重要的（也是令人惊讶的）关于倾听的见解、真实的故事、案例剖析和可行的练习。这很重要，因为有时候我们以为自己表现出同理心、支持意愿，但是所做行为却并非如此。
以下是书中所写的三个小技巧。
别把同情和同理混为一谈
有时候我们表达关心的程度太过夸大，比如“哦，真糟糕！！！”。我们以为这只是同情。但是正如Nichols写道：“表现出不幸和倾听不是一回事。”过分夸张的回应会显得假惺惺、居高临下。
Nichols这样介绍同情和同理的区别：“同情的范围更窄，作用也更有限。同情意味着同样的感受，而不求理解。同理则不同，正如许多人所想的，同理是与之同忧、同赞、同乐，一起滔滔不绝，互相抚慰，或互相鼓励。同理意味着理解。”
适时宽慰
当爱人害怕、悲伤或低落，我们自然想要去宽慰他/她。没人喜欢眼睁睁看着朋友或家人处于痛苦中。但是对于能量外泄的人们，宽慰会让他们感到被人看轻。
Nichols写道：“很多失败的倾听，就是告诉人们不要这样想。”
当你倾听人们的苦恼和痛苦，表达出你很重视他们即可。
当然，有时候人们确实需要宽慰。Nichols说，例如你对刚理的发型不满意，你的朋友说“没事，挺好的。”，再比如你觉得自己一事无成，对此感到很沮丧，此时有人列出你所有的出彩的事儿，你会感觉好得多。
我们很难分辨出人们什么时候需要倾听，什么时候需要宽慰。Nichols说：“自我怀疑、担忧、或纠结于某个问题是否有更好的解决方案，此类的内容说的越多，他越有可能需要宽慰。倾诉中表达的感受越强烈，他需要被倾听、被理解的可能性越大。”
如果你不确定呢？“如有疑虑，倾听即可。”
别急着假设
我们会假设对方下一步要说什么，然后直接跳到论断上。我们会打断别人，帮他们说。我们会说“哦，我知道！”或者是“我也是！”或者是“我讨厌这种事。”诸如此类。
我们这样做是处于好意，想表达善意，但是对方却会觉得我们并没有在听。
再说一遍，好的倾听，其核心是同理。同理需要两件事：首先需要敞开心扉，像“**观众一样，将自己沉入**中，和角色共进退。”――Nichols写道。第二点是“从感知转换到思考。他/她在说什么，什么意思，他/她的感受是什么？”
不要只是想当然以为自己能理解对方的感受――即使你曾有相似的情况，也要去问。举个例子，旅行令你精疲力竭，但你的伴侣却未必感到疲累。也有可能你的伴侣也觉得很疲累>>
问题八：有效倾听步骤 倾听是一种情感活动，也是一种能力，更是一种艺术。不同的方式 *** 和质量，将产生巨大的效果差异。因此，在倾听时应该给表达对象充分的尊重、情感的关注和积极的回应等，力求达到更佳的沟通效果。一．倾听的定义 倾听是一种情感的活动，它不仅仅是耳朵能听到相应的声音。倾听还需要通过面部表情，肢体的语言，还有用语言来回应对方，传递给对方一种你很想听他说话的感觉，因此我们说倾听是一种情感活动，在倾听时应该给客户充分的尊重、情感的关注和积极的回应。案例倾听的“听”字在繁体中文是听字里有一个“耳”字，说明听字是表示用耳朵去听的；听字的下面还有一个“心”字，说明倾听时要用“心”去听；听字里还有一个“目”字，说明你听时应看着别人的眼睛地听；在“耳”的旁边还有一个“王”字，“王”字代表把说话的那个人当成是帝王来对待。从听字的繁体结构中可以看出，倾听时不仅要用“耳朵”，还要用“心”，用“眼睛”，更重要的是要把你对面的那个人当成是帝王，充分地去尊重他。二．倾听的内容（一）听事实和情感倾听不但要听清楚别人在讲什么，而且要给予别人好的感觉，那么听时服务代表都在听什么呢？对服务代表来说，需要听两点：1听事实 倾听事实意味着需要能听清楚对方说什么。要做到这一点，就要求服务代表必须有良好的听力。2听情感与听事实相比，更重要的是听情感。服务代表在听清对方说事实时，还应该考虑客户的感受是什么，需不需要给予回应。案例A对B说：“我昨天看中一套房子，决定把它买下来。”B说：“哦，是吗？在哪儿呢？恭喜你呀。”A看中了房子，想买下来，这是一个事实，B问房子在那，这是对事实的关注，“恭喜你”就是对A的情感关注。A把事实告诉B，是因为他渴望B与他共同分享他的喜悦和欢乐，而作为B，应对这种情感去加以肯定。对于服务代表而言，就是运用倾听的技巧，通过你的面部表情，肢体语言，给予客户恰当的及时回应。例如 *** 人员对客户说：“现在你就是这方面的专家，你真的是很内行。”这就是对客户的一种情感的关注。而在这种关注之前，服务代表在听到客户谈话时应该分辨出哪些是情感的部分，哪些是事实的部分。三．提升倾听能力的技巧（一）永远都不要打断对方的谈话可以这样说，在这个世界上就应该没有一个人说我喜欢或习惯打断过别人的谈话，很多时候一些人的倾听能力是很差的，他们都不是无意打断，而是有意识地打断对方的谈话。无意识的打断是可以接受的，有意识的打断却是绝对不允许的。无意识地打断客户的谈话是可以理解的，但也应该尽量避免；有意识地打断别人的谈话，对于客户来讲是非常不礼貌的。当你有意识地打断一个人说话以后，你会发现，你就好像挑起来了一场战争，你的对手会以同样的方式来回应你，最后你们两个人谈话就可能变成了吵架。因此有意识的打断是绝对不允许的。（二）清楚地听出对方的谈话重点当你与对方谈话时，如果对方正确地理解了你谈话中的意思，你一定会很高兴。至少他知道你成功地完成了我们上边所说的“听事实”的层面。能清楚地听出对方的谈话重点，也是一种能力。因为并不是所有人都能清楚地表达自己的想法，特别是在不满，受情绪的影响的时候，经常会有类似于“语无伦次”的情况出现。而且，除了排除外界的干扰，专心致志地倾听以外，你还要排除对方的说话方式给你的干扰，不要只把注意力放在说话人的咬舌、口吃、地方口音、语法错误或“嗯”、“啊”等习惯用语上面。（三）适时地表达自己的意见谈话必须有来有往，所以要在不打断对方谈话的原则下，也应适时地表达自己的意见，这是正确的谈话方式。这样做还可以让对方感受到，你始终都在注意地听，而且听明白了。还有一个效果就是可以避免你>>
问题九：良好的倾听习惯的养成是从什么开始的 家长在家如何培养孩子的倾听能力呢？我提供一下几点建议： 1、说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对孩子难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些。 2、孩子都喜欢听故事，让孩子多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。还可让孩子听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将孩子带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。 3、多多称赞和表扬孩子，鼓励是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的孩子的肯定，并使其坚持不懈。所以只要孩子能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，就可给予表扬鼓励。我们的孩子养成良好的倾听习惯，对孩子以后将会有很大的帮助能受益终身。
4、利用“按指令行事”法发展孩子倾听能力。好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段。为此，家长可以用按指令行事的 *** 来发展孩子的倾听能力。如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。
5、利用“听辨错误法”来发展孩子的倾听能力。生活中，有的孩子听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。因此，家长应有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。
6、创设良好家庭教育环境，善于倾听孩子心声。培养幼儿倾听习惯需要家园配合，尤其是家庭教育环境的创设。注重创设良好的家庭教育环境的家长，其孩子习惯明显优于那些随意的家长。在工作中我也发现家长千差万别，由于职业不同，文化层次不用，家庭教育环境的创设也不同，幼儿期是一个好模仿的时期，环境的创设在孩子的成长中有着不可代替作用。良好的环境对其倾听习惯的养成有举足轻重的意义。
在现实生活中，许多父母都没有认真倾听孩子心声的习惯，这也是孩子无法养成倾听他人习惯的原因。经常有父母这样感叹：“孩子有什么话总不肯跟我说，我说什么孩子也不愿意听，真是拿他没有办法。”事实上，父母不善于倾听孩子，孩子说的话就得不到父母的重视，孩子便只会把自己的想法藏起来，而且，孩子还会感觉到父母是不尊重自己的，从此更加减少与父母之间的沟通。这种后果将是非常严重的。
心理学家提示父母说：“如果父母从不听孩子说话，孩子长大后往往要经过许多年才能恢复自尊。”事实上，孩子虽然还小，但是他们也有独立的人格尊严，他们也需要表达自己的想法和感受，父母是没有权利剥夺孩子的这些权利的。
倾听孩子的心声不仅是了解孩子心灵的有效途径，也是培养孩子倾听他人的重要 *** 。父母必须定期抽出专门的时间来倾听孩子的心声，让孩子感受到你对他的重视和赏识。
倾听孩子说话时，父母一定要端正姿态，千万不要摆出一副表面上倾听、实际上千方百计想出一些理由来反驳他的样子，完全不顾及孩子的感受，总是否定孩子的思想，这样孩子便不会再主动与父母交流了。
如造房子一般，听是学和说的“奠基石”，实践证明，幼儿养成可良好的倾听习惯后，说的能力也随之提高了，在教学活动中，自然幼儿主动地听，积极地说，幼儿的语言表达能力才会提高。
从小播种下良好习惯的种子，将会获得命运的收获。有良好倾听习惯的孩子将终生受益。印度大诗人泰戈尔也说过：“把信念播种下去，收获的是行为；把行为播种下去，收获的是习惯；把习惯播种下去，收获的是性格；把性格播种>>
“只有不断打磨原石，才能为人所识。不过，被完全打磨过的原石就一定珍贵吗？也不尽然”
“我写了之后才知道，光是想写是不够的，要学的东西还有很多很。”
因为一句“只要有你在，我就会努力”看的这个**，最后却被上面的两段话触动。
里面的爱情真的很美好，月岛雯和天泽圣司的“因为你，我想成为更好的人”让人羡慕，看的时候我也在柠檬树下感叹着“老天爷啊，你欠我一个天泽圣司”，尤其是圣司的天台告白和图书馆里的那句“没关系，我陪着你”，太温柔了，神仙男孩儿。
但今天我想说的不是爱情的美好，也不是爱情的力量，想说的只是我和写作的那点事儿，还有成长。
我也有一个作家梦，一有灵感，就觉得自己很有才华，一落笔就发现自己胸无点墨，也应了那句话——“我写了之后才知道，光是想写是不够的，要学的东西还有很多很。”
雯把写好的小说给爷爷看时的激动，我几乎能感同身受。
还记得我写出来的之一个故事，发表在兴趣部落，发表后，兴冲冲的转发给我的朋友，迫不及待的让她看，让她讲感受，那时候，激动、害怕、担心全部涌上心头，隔着屏幕的呼吸都小心翼翼，同时也有一点点的自豪感，因为在那之前我从未完整的写过一个故事，每次都是半途而废，因为每次都是写着写着就没耐心没灵感了，而这个故事见证了我的耐心，也见证了我的进步。
我焦急的等待着我的朋友的读后感，尽管我知道那个故事写的并不好，后半截已经失了耐性，但仍然渴望知道她的感受，既想要她的认同，又不想让她那样安慰我，两种矛盾的情绪一直在打架。
当时的感觉，好像是完成了一个伟大的事情，急需见证者。至于她当时说了什么，真的已经忘记了，但那时的心情，却永远不会忘记。
那天之后，每天在兴趣部落发文或者短句，不知不觉中有了两千多个关注，仿佛发现了新大陆，也之一次尝到了自信的味道，满足了当时小小的虚荣心，仿佛是一个长久待在黑暗里的人，终于看到了光。
但我没有天赋，也没有才华，所以很快就“江郎才尽”，断断续续的故事储存在日记本里，字不成词，词不成句，忘了是什么时候，我别了兴趣部落。
无数次有灵感，无数次举笔又落笔，无数次开始又放弃，之后再多的快乐也比不过那个时候的快乐。
我喜欢文字，喜欢写作，但我却不敢把它当作谋生的手段，因为我没有能力用它谋生。
**里雯对爷爷说她写的很不好，尤其是后半部分，一点都不好，爷爷对雯说，确实，说雯的作品就像一块原石，需要打磨，然后又说“我也知道你一直在努力”，一句话，雯大哭，爷爷的话触碰到了她，她害怕追不上圣司，所以她拼命努力，可打磨却不是一日可成的事。
我也在拼命追一个人，那个人是我自己，确切的说是我渴望活成的模样，也像一直没有打磨好的原石，而我也确实一直没有追上她，也像雯一样害怕。
可能是爷爷的话，雯听懂了，也可能是其他原因，故事的最后雯对她的妈妈说，她会继续做回学生，暂时放弃她的“考验”。我想，我也应该暂时放弃一些东西，继续做回学生。
再补一段爷爷和雯的对话:
爷爷:“雯和圣司都是与那石头一样的人，没有研磨，保持自然形状的石头。 我非常喜欢那样的天然的东西。
但是 *** 提琴或写故事又不一样，发掘自己身上的原石，用时间去打磨。
现在手上的工作，不就是更大的原石吗？”
雯:“是”
爷爷:“其实，那是研磨以后反而会变成没有价值的石头。
在深处的小东西，纯度很高。”
也对应了那句“只有不断打磨原石，才能为人所识。不过，被完全打磨过的原石就一定珍贵吗？也不尽然”
起初很迷茫这段话，那到底要不要打磨？最后终于想明白了。
“也不尽然”，所以从开始到打磨结束，也许都是一样的，也许还不如原石，没必要觉得一直不够好，更没有必要自责和难过。
最重要的是在深处的小东西，纯度很高，而人最深处的小东西就是心了，纯度很高。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，看完整个**之后，我只觉的，一路上的追逐并非终点才是更好的，一直努力的过程也是更好的，不管是这个过程里的妥协还是遗憾，都是更好的。
人最重要的是，永远不能放弃自己。
（PS:这篇文章写的也并不满意，总觉得想表达的意思写不出来，但反复读，又只能这样了）
